ابدأ قبل الجزء الذي لم تستطع كتابته بقليل
قد لا يفيد في الإملاء تكرار الكلمة الناقصة وحدها؛ فقد يتصل صوتها بالكلمة السابقة فتبدو مختلفة. استمع من آخر كلمة كتبتها قبل الفراغ إلى التالية بعده. في I should have told you.، إن فاتتك should have، ضمّن من I إلى told.
اكتب ما تسمعه ثم قارنه بالنص الأصلي. استمع بعدها دون نص؛ ربما تسمع ما فاتك. إن كتبت الكلمات دون فهم المعنى، فلا تضيّق كثيرًا وابدأ من الجملة السابقة. فضّل الأصل على التفريغ الآلي الذي قد يخطئ.
استمع ثم قل العبارة التي توقفت عندها
التأخر في المحاكاة لا يعني صعوبة الجملة كلها؛ قد تتوقف عند اتصال الكلمات. في Did you get a chance to call?، إن صعبت get a، فاستمع من you إلى chance.
استمع وأوقف الصوت وقل العبارة. حين تتمكن منها، قلها مع التسجيل ثم عُد للجملة الأصلية. تحقق أنك تقولها في سياقها دون التوقف في المكان نفسه.
قلّد الصوت الصعب مع ما حوله
لا تحتاج إلى عزل صوت صغير في تدريب النطق أيضًا. للتدرب على th في three، استمع إلى عبارة مثل three times ثم توقف وقلّدها. قد يسهل الصوت منفردًا ويصعب داخل الكلمات.
استخدم A-B حين لا تكفي إعادة العبارة
لا يلزم تحديد A وB كل مرة. إن توفرت حدود العبارات، جرّب تكرار العبارة أولًا. حدّد النقطتين إذا امتد المطلوب لأكثر من عبارة أو كان المقطع واسعًا.
عند غياب حدود العبارات، ابحث بالعودة بالثواني أو أنشئ مقطع A-B من البداية.
ضع A بحيث لا يُحذف الصوت الأول
A للبداية وB للنهاية. لنفترض أن الجملة من نحو 01:12.4 إلى 01:15.8. ضع الطرفين واستمع. إن غاب الصوت الساكن الأول، حرّك A وحدها إلى الخلف 0.1 ثانية، وابحث بأذنك عن بداية كاملة.
ضع B بحيث لا يُقطع الصوت الأخير
استمع للنهاية. إن دخلت الكلمة التالية، أعد B بمقدار 0.1 ثانية من 01:15.8 إلى 01:15.7. إن قُطعت النهاية، حرّكها 0.1 ثانية للأمام. اترك A ثابتة لتعرف أي تعديل أفاد.
بعد ضبط الطرفين، دع التوقيتات وعُد إلى الكتابة أو التحدث أو تقليد النموذج.
احفظ فقط ما تريد مراجعته غدًا
تابع دون حفظ الكلمات التي أصبحت تكتبها والعبارات التي أصبحت تقولها. ضع إشارة فقط للمقاطع التي ما زالت تحتاج عناية. غدًا، هل تكتبها دون الأصل أو تقولها مع الصوت؟ تذكر سبب حفظها قبل الاستماع لتسهل المتابعة.
